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Accesos al pc para personas con movilidad reducida

A todos los profesionales que trabajan en el desarrollo de nuevas herramientas, como a los que lo hacen como yo en un taller o en aula, buscando recursos y materiales que faciliten nuestro trabajo, y a la vez el de nuestros clientes, que son las personas con movilidad reducida, va dirigido este sitio en la red.

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#Soyvisual es un Sistema de Comunicación Aumentativa. Fundación Orange

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PictoDroid. Comunicación con pictogramas en Android

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Proyecto Azahar

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Alanda. Diccionario Visual del Programa Habla Signada de Benson Schaeffer

el abril 15, 2010

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el marzo 16, 2010

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Lorenzo Carmona Muñoz

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Me llamo Lorenzo Carmona Muñoz y trabajo con personas con diversidad funcional en el Centro de Día de la Asociación CEOM, miembro de la red Plena Inclusión (antes FEAPS y FADEM), ubicado en El Palmar, Murcia. Desde los inicios del centro ocupacional en el año 1993, se montó el taller de informática, para dar respuesta a las personas con necesidades de apoyo específico y con bajas competencias, en algunos casos; que trabajan en el centro.

En casi todos los casos, los usuarios ya han trabajado desde su etapa escolar, con las nuevas tecnologías y vienen trabajando con adaptaciones para poder acceder al ordenador.

Siempre hay mejoras tanto a nivel de programas, como de adaptaciones que posibilitan a nuestros usuarios, el manejo de forma óptima y a la vez simplificada.

Mi eterno reconocimiento y agradecimiento a María Dolores Hurtado Montesinos, maestra y gran profesional de este colectivo reconocida tanto en nuestra región, como traspasando otras fronteras, que me inició en este campo y le debo todo a ella, y que me aporta profesionalidad y buen criterio a la vez que la ilusión y el esfuerzo por apoyar a este colectivo que tantas barreras tiene.

Eliminemos las barreras de acceso a estas herramientas informáticas a nuestros usuarios, y que la información y la comunicación sean nuestra mejores armas para afrontarlas.

Bibliografía y materiales

¡Pregúntame sobre Accesibilidad y Ayudas Técnicas!. Guía CEAPAT e Instituto de Biomecánica de Valencia
Actualización en dislexia del desarrollo : guía para orientadores y profesores de primaria
Adapta tu ratón
Adaptación y valoración de juguetes para niños con discapacidad, Roberto Gaitán Cazorla, CEAPAT
Aplicaciones de las Nuevas Tecnologías (NNTT) a las Necesidades Educativas Especiales (NEE). Middelfart: European Agency for Development in Special Needs Education. Watkins, Amanda(2001)
Atención a la diversidad: materiales para la formación del profesorado
Catálogo Ayudas Técnicas, CEAPAT
Catálogo de pulsadores, soportes y otras adaptaciones. CEAPAT
Comunicación Aumentativa y Alternativa. Guía de referencia
Conclusiones del Congreso Internacional Educación Especial y Mundo Digital. XXVIII Jornadas Nacionales de Educación Especial y Universidad.
DEA - TECNONEET 2012
DEA-TECNONEET 2012: Respuestas flexibles en contextos educativos diversos / Juan Navarro, Mª Teresa Fernández, Francisco Javier Soto y Francisco Tortosa (coords.)
Diccionario Bimodal. CPEE Rincón de Goya
Discapacidad auditiva: orientación para la intervención educativa
Educación Emocional. Programa y guía de desarrollo didáctico. Mª Dolores Hurtado Montesinos
Educación en valores : PLANEADE III : programa para alumnos de IES con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad psíquica
Educación Especial y Mundo digital
Educación Especial y Mundo digital. Libro del Congreso
El juguete adaptado para niños y niñas con discapacidad, Jose Carlos Martín Portal, CEAPAT
Entornos multisensoriales informáticos basados en webcam, Joaquín Fonoll, Amposta 2006
Envejecimiento activo y discapacidad intelectual
Estimulación Cognitiva. Cuaderno nº 3. Esteve
Estudio sobre la situación de las personas con capacidad intelectual límite v.3.2
Formándonos para el empleo : educación de personas adultas
Guía de actuación en la escuela ante el alumno con TDAH. Guía para profesores
Guía de materiales para la inclusión educativa. Infantil. Primaria. Secundaria. FEAPS País Vasco.
Herramientas de autor y aplicaciones informáticas para alumnos con necesidades educativas especiales asociadas a grave discapacidad. C.C.E.E. El Buen Pastor. Cieza, Murcia. Manolo Gómez Villa
II Jornadas Regionales Síndrome X Frágil. 2005
Jordi Adell "El diseño de actividades didácticas con TIC" JEDI2010 Bilbao
Juego Camgoo
Juguetes adaptados; Joaquín Fonoll, Setefilla López, CDIAT Elda - Alicante 2006
La Educación Física inclusiva: una educación para todos los alumnos sin excepción.
La igualdad de oportundiades en el mundo digital. Murcia: Universidad Politécnica de Cartagena/Consejería de Educación, Ciencia e Investigación. Región de Murcia. Hurtado Montesinos, María Dolores y Soto Pérez, Francisco Javier (Coordinadores) Libro Completo
La integración curricular de las tecnologías de ayuda en contextos escolares, Consejería de Educación, Región de Murcia (varios autores, entre ellos el que escribe)
La integración curricular de las tecnologías de ayuda en contextos escolares. Anexo 1. Fichas de programas
La integración curricular de las tecnologías de ayudas en contextos escolares. Anexo 2. Webs educativas
Las Nuevas Tecnologías en la respuesta educativa a la diversidad. Murcia: Consejería de Educación y Cultura. SOTO PÉREZ, F.J. y RODRÍGUEZ VÁZQUEZ, J. (Coords.) (2002)
Las voces del silencio: una comunicación sin límites. Consejería de Educación, Ciencia y Tecnología. Región de Murcia. Lucía Díaz Carcelén
Libro de comunicaciones: Congreso Internacional Educación Especial y Mundo Digital. XXVIII Jornadas Nacionales de Educación Especial y Universidad (2011)
Modulos formativos - Intervención en la Atención Sociosanitaria a Personas Dependientes en Instituciones Sociales, IFES, Junta de Andalucía, 2010
Mouse para pie. Adaptación de un mouse óptico convencional (en co-autoría con Sergio Ruau. Febrero de 2010)
Nuevas Tecnologías, Viejas Esperanzas: las nuevas tecnologías en el ámbito de la discapacidad y las necesidades especiales. Consejería de Educación, Región de Murcia. Actas Tecnoneet (2000).
Protocolo de actuación ante situaciones que impliquen alteraciones del estado de salud del alumnado en centros de educación especial
Proyecto H@zTic. Guía práctica de aprendizaje digital de lectoescritura mediante tablet para alumnos con síndrome de Down. Down España
Puentes para la comunicación interpersonal : los sistemas aumentativos de comunicación en la escuela
Pulsadores, conmutadores e interruptores. Sistemas de acceso para el discapacitado motórico, Gaspar González Rus
Resolución de 17 de diciembre de 2012, de la Dirección General de Planificación y Ordenación Educativa por la que dictan orientaciones para la atención educativa del alumnado que presenta dificultades de aprendizaje - Consejería de Educación, Formación y Empleo, Región de Murcia, 2012
Tecnología. Educación y Diversidad: Retos y Realidades de la Inclusión Digital. Murcia: Consejería de Educación y Cultura. Soto Pérez, Francisco Javier y Rodríguez Vázquez, José (Coords.) (2004).
Tecnologías de Ayuda en Personas con Trastorno Autista: Guía para Docentes. Murcia: CPR Murcia I. Francisco Tortosa Nicolás.
Tipos de periféricos
Un niño con autismo en la familia: Guía Básica para Familias que han recibido un diagnóstico de autismo para su hijo o hija. Servicio sobre Información y Discapacidad (SID)
Uso correcto del lenguaje para referirnos a la discapacidad de Kathie Snow
Webcam como sistema en acceso de actividades de estimulación, psicomotricidad y ayudas técnicas, Joaquín Fonoll, Tecnoneet-Ciiee
Webcolor, Joaquín Fonoll

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